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15 octobre 2012 1 15 /10 /octobre /2012 16:06

Pour se soutenir, la communauté Montessori d'Over-blog se lance, qui s'étoffera, j'espère autour de : 

 

http://unpetitboutdemoi.over-blog.fr/

http://www.aeds44-soutien-scolaire.com/

http://monte-petite-souris.over-blog.com/

 

Et quelques blogs bien sympas qu'on m'a conseillés : 

 

http://www.charivarialecole.fr/ (j'ai aimé les bracelet d'encouragements, super idée!)

http://laclassebleue.fr/ (pas encore eu le temps de tout fouiller, une mine!)

 

 

 

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22 décembre 2011 4 22 /12 /décembre /2011 14:08

La classe est fermée, cirée; l'heure est aux derniers préparatifs : papier-cadeau, dernières couches de peinture sur les objets confectionnés, recettes choisies & commencées.... La famille se soude pour la dernière ligne droite avant le grand jour. 

 

L'essentiel est là, dans la maison. Nous reviendrons par ici en Janvier.

 

 

D'ici là, passez de douces fêtes, dans la paix & la joie! 

 

 

 

photos-2208---copie.JPG

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11 novembre 2011 5 11 /11 /novembre /2011 11:25

le fameux discours de Bill Gates à des étudiants amricains. 

Il n'y a pas à dire, ces us, ils ont le sens du mot.

 

 

Règle 1 :
La vie est injuste : habituez vous!

Règle 2 :
Le monde se fout de votre amour-propre.
Le monde s'attendra à ce que vous accomplissiez quelque chose AVANT que vous ne vous félicitiez vous-même.

Règle 3 :
Vous ne gagnerez pas $60,000 l'an en sortant de l'école.

Règle 4 :
Si vous croyez que votre professeur est dur avec vous, attendez d'avoir un patron.

Règle 5 :
Travailler dans une friterie n'est pas s'abaisser, vos grands-parents avaient un mot différent pour ça; ils appelaient ça une opportunité.

Règle 6 :
Si vous gaffez, CE N'EST PAS LA FAUTE DE VOS PARENTS, arrêtez de chialer et apprenez de vos erreurs.

Règle 7 :
Avant que vous naissiez, vos parents n'étaient pas aussi ennuyants qu'ils le sont maintenant, ils sont devenus comme ça, en payant vos factures, en nettoyant vos vêtements et en vous entendant raconter combien bons et cool, vous vous croyez.
Ainsi, avant de sauver les forêts tropicales des parasites de la génération de vos parents, commencez donc par faire le ménage dans la garde-robe de votre propre chambre.

Règle 8 :
Votre école s'est peut-être débarrassé du système gagnant-perdant, mais PAS LA VIE. Dans certaines écoles, on a aboli les notes de passage et on vous donne autant de chances que vous voulez pour obtenir la bonne réponse.
Ceci ne ressemble en aucune façon à la vraie vie.

Règle 9 :
La vie n'est pas divisée en semestres. L'été n'est pas une période de congé. Et très peu d'employeurs sont disposés à Vous aider à VOUS TROUVER, faites ça sur votre propre temps.

Règle 10 :
La télévision n'est pas la vraie vie. Dans la vraie vie, les gens quittent le café et vont travailler.

Règle 11 :
Soyez gentils avec les "vieux cons", ... il y a de bonnes chances que vous en ayez un pour patron.


Si vous êtes d'accord, faites circuler, sinon, mettez-vous la tête dans le sable et prenez une grande respiration.
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31 octobre 2011 1 31 /10 /octobre /2011 21:56

On entend de plus en plus de choses diverses & variées sur ce qu'il convient d'appeler "l'école à la maison"; souvent d'ailleurs à l'occasion de problèmes, de confrontations entre l'Education Nationale & des parents, comme si ce sujet ne pouvait être évoqué paisiblement. 

 

Je ne porte de jugement sur aucune des situations familiales, n'ayant que des sons de cloche unilatéraux & indirects : comment juger sans entendre les deux parties??

 

Mais une évidence m'a sauté aux yeux : il y a une différence entre l'instruction en famille, où les parents se chargent d'instruire leurs enfants librement & sans référence à l'EN, & la scolarisation à domicile, qui est une autre forme d'école avec l'application des programmes de l'EN.

 

Dans le premier cas, l'IEF revendique une autre forme d'instruction, qui n'est pas nécessairement contenue dans des manuels ou des enseignements scolaires. Il est alors convenu que les leçons se passent au contact d'une réalité naturelle, & selon le désir & l'intérêt de l'enfant. Cet intérêt peut être suscité, orienté, afin de se tourner vers les matières scolaires; cela ne fait aucun doute que les parents soient conscients de l'importance de la grammaire, du calcul, etc... pour l'avenir de leurs enfants!

Dans ce cas, la loi autorise l'Etat à veiller à ce qu'à 16 ans, un enfant ait acquis un niveau équivalent aux autres enfants de son âge. Les parents doivent justifier leurs choix pédagogiques pour y arriver, mais ils ont la liberté de ne pas avoir de référence au système des classes (CE, CM...). 

 

 

Dans le second cas, la scolarisation à domicile est un choix différent puisque les enfants sont des élèves instruits par leurs parents qui suivent les programmes et le rythme des classes de l'Education Nationale. Les méthodes peuvent différer de l'école dite traditionnelle, les programmes peuvent ponctuellement être adaptés, comme dans une classe; mais globalement les parents gardent une référence à l'EN & y sont soumis : inscrire des enfants dans une école par correspondance reconnue revient à les inscrire dans une école privée, ne l'oublions pas! On a un certificat de scolarité, des cours imposés, des devoirs à rendre, des bulletins, etc... 

D'où la difficulté légale du contrôle annuel : normalement, dans l'EN, seule une institutrice peut être évaluée, pas un élève. Alors comment faire dans une famille?? Comment régler un avis d'inspecteur qui diffèrerait de celui de la maitresse habituelle de l'enfant?

 

Une (bonne) solution serait peut-être de distinguer l'IEF de la scolarisation à domicile pour adapter au mieux les relations entre l'EN & les parents, gérer les contrôles annuels & leur formalités.

 

Le débat est ouvert.

 

 

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13 octobre 2011 4 13 /10 /octobre /2011 11:43

Désolée pour certains accents, que mon clavier ou Over-blog n'affichent plus.

 

 

 

On nous dit, comme une révélation, qu'il faudrait évaluer les enfants de 5 ans en classe maternelle. 

 

http://videos.tf1.fr/infos/2011/les-maternelles-bientot-evalues-6762443.html

 

 

Mais, outre le débat de cette classification des enfants en catégories (dont une joliment nommée : "à risques", hum...), pourquoi attendre aussi tard pour déceler d'éventuels soucis d'apprentissage? "A 6 ans un enfant est achevé d'imprimer", disait la Doctoresse. Il serait temps, au bout de 2 années de "scolarisation" que l'institutrice diagnostique un souci. 

 

Et pourquoi, au lieu d'évaluer les dégats & les retards, pourquoi ne pas directement revoir la méthode d'apprentissage, puisqu'il existe une pédagogie qui fonctionne & qui permet une évaluation des acquis en permanence : la pédagogie sensorielle? L'un de ses avantages, & non le moindre, est d'etre une pédagogie de la réussite, & donc aussi de l'évaluation constante des acquis. Si un enfant ne réussit pas un apprentissage, on sait exactement où il en est, comment reprendre avec lui, & parfois où se situe un éventuel problème physique ou psychologique. Pas besoin de faire un test ou une évaluation ponctuelle, avec le stress que cela peut créer pour un enfant. 

 

Et puis ce truc de l'efficacité absolue, alors qu'on sait que l'age n'est pas le seul facteur d'évaluation, précisément! Combien d'enfants ont accusé un "retard" apparent dans les apprentissages, & d'un coup, en une semaine, ont ratrappé les autres par un déclic inexplicable??? 

 

 

Il y a encore du chemin pour qu'on arrete de raisonner avec des solutions sur les effets, au lieu de trouver une solution sur les causes memes des troubles d'apprentissage! Arretons de massacrer ces enfants avec des méthodes qui dégradent leurs capacités intellectuelles, sensitives, sociales; & proposons-leur une progression qui tienne compte de leur corps, de leur rythme, de leurs capacités! 

 

 

 

 

 

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5 octobre 2011 3 05 /10 /octobre /2011 20:42

Une bonne amie institutrice qui se marie, & quitte sa classe pour une longue récréation. 

 

Une envie de la gâter un peu, parce que la vie ne l'a pas toujours épargnée. 

 

Les faïenceries de Gien m'ont apporté le cadeau idéal : sa nouvelle gamme "Récréation", que je vous laisse découvrir & vous apprécier des yeux.

                                                        Capture-d-ecran-2011-09-03-a-13.29.50.png

 

C'est simple, on a envie de tout prendre. 

 

 

                                                                                      Capture-d-ecran-2011-09-03-a-13.30.12.png

 

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23 août 2011 2 23 /08 /août /2011 19:10

Nous vous rassurons : les vacances ne sont pas terminées, ne soyons pas barbares! Les jours sont encore longs, ensoleillés, propices à la sieste & au farniente. Profitons-en, laissons les enfants courir, dormir, rêver, bricoler.

 

Nous sommes de retour à la maison pour nous poser avant la reprise. La devise des vacances aurait pu être : prendre le temps. Celui des jeux en famille. Des discussions vespérales. De redécouvrir un quotidien qui ne soit pas que pratique, efficace, organisé. De méditer. De bouquiner sur un transat en se halant au soleil de Provence. De rester trois heures d'affilée dans la piscine, sans qu'un tic-tac capricieux n'oblige à sortir.

 

 

croix_provence_9_p.jpg

 

Finalement oublier même l'idée d'un horaire, en laissant la nature faire son ouvrage.  

 

Bref vivre des vacances sereines, paisibles, en famille, juste pour la Joie d'être ensemble. 

 

Plein de choses à raconter donc, quand les photos seront triées & le courage revenu de s'asseoir devant l'ordinateur. Mais pour l'heure, juste un petit salut pour vous souhaiter une bonne fin de congés & une douce rentrée, & rassurer ceux qui attendent le jeu Généalogie : il arrive!!!!!! 

 

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29 juillet 2011 5 29 /07 /juillet /2011 13:59

nous vous retrouverons après la pause de quelques semaines bien nécessaires! 

 

 

Un seul voeu : trouver le soleil !!!!!!!!!

 

 

 

Bel été à vous, & à bientôt!

 

 

 

                                                     photos-1089-2.jpg 

 

& toujours le jeu en cours :  100 ème !!!

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18 juillet 2011 1 18 /07 /juillet /2011 09:19

Nos cieux reçoivent de la visite ces mois-ci. Après les montgolfières, voici au-dessus de nos têtes la Patrouille de France. Nous sommes décidément poussés à lever les yeux & regarder Là-Haut. 

 

Nous avions déjà eu un lapbook sur ces fameux acrobates du ciel, les descriptions techniques des positions de vol & autres étaient déjà connues : diamant, grande flèche, charognard, autant de mots qui n'ont plus de secret pour nous. 

 

Avant le meeting aérien, un petit tour au simulateur de vol, & récupération d'autographes auprès des pilotes de la Patrouille de France, qui n'économisent pas leur temps auprès des plus jeunes. Belle leçon de simplicité, loin de l'images de frimeurs habituellement dévolue aux pilotes (syndrôme de "Top Gun"!) 

 

 

photos-1864-copie-1.JPG

                                                                       photos-0452.JPG

 

Ensuite c'est l'extase devant la réalisation de ces pilotes émérites, il n'y a pas vraiment de mots pour qualifier leurs exploits. 

 

photos-1743.JPG

 

Une belle après-midi d'été pour chacun. 

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7 juillet 2011 4 07 /07 /juillet /2011 16:56

et son coeur" : voici quelle pourrait être la devise de ces temps d'activités manuelles, où chacun s'applique, se transcende en dominant la matière, félicite l'autre pour son chef d'oeuvre, & enfin offre, comme le plus beau des trésors, sa réalisation du jour, les mains encore tachées d'argile ou de peinture. 

 

Nous avons ici la poterie, la gravure sur galets (résultats moyennement satisfaisants avec un regard d'adulte), la pyrogravure, les perles, & même quelques fusettes de lavande (opportunément tardive ici). 

 

          Sans-titre.jpg

 

 

Sans oublier les quelques 37 pots de confiture & conserves réalisés !

 

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