J'ai conçu un jeu, en fait deux jeux, pour étudier la généalogie de manière à la fois ludique & personnalisée. Le premier jeu concerne la généalogie ascendante, le second la généalogie descendante. 

Tout est à imprimer sur cartonette, que je plastifie pour ma part. 

Pour le premier jeu, on a avant tout un "arbre" généalogique avec un code couleur par nom de famille, ce qui aide à repérer les différentes branches. 

Ensuite j'ai fait différentes étapes d'apprentissage, avec les étiquettes correspondantes, pour aider au repérage, en prenant comme référent l'enfant lui-même, pour la généalogie ascendante :

sur la base de l'arbre généalogique : 

-- phase 1 : des étiquettes avec la "fonction" de chacun (père de maman, frère de papa...)

-- phase 2 : des étiquettes avec les surnoms donnés habituellement aux ascendants (Papa, Bonne-Maman...)

-- phase 3 : on peut aussi imprimer la photo des personnes concernées & les situer sur l'arbre

-- phase 4 : des étiquettes (à personnaliser) avec les noms de l'état-civil des personnes connues dans la famille  (pour les femmes j'ai mis le nom de naissance)

ici une phase "surnom"

Bien entendu pour ces trois phases, on donne les étiquettes au fur & à mesure, car même avec le code couleur & la réflexion, il faut rester progressif. Au départ, j'ai même accepté la superposition des étiquettes pour passer d'une étape à une autre : le raisonnement est séquentiel, donc ça entretient toujours une certaine logique (par exemple, je sais que "Bonne maman" est la mère de Papa, donc je mets l'étiquette "Bonne-maman" sur l'étiquette "mère de Papa")

Par superposition d'étiquettes avec un raisonnement exprimé à voix haute

A la fin on donne un arbre définitif, rempli, sur une feuille que l'enfant gardera, avec les noms ou les photos. 

hors arbre généalogique :

-- phase 5 : une nomenclature auto-corrective avec la définition des fonctions dans la famille ("je suis le frère de Maman"  trouver : oncle), toujours relativement à l'enfant, où il faut faire correspondre une fonction avec une étiquette de personne ("oncle") ou une étiquette nominative personnalisée ("Oncle Machin"). 

-- phase 6 : la même nomenclature avec des étiquettes vierges à faire compléter par l'enfant. L'avantage de plasifier les étiquettes est de pouvoir écrire sans fin au Velled* & donc renouveler le jeu. 

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Dans le second jeu, qui traite de la généalogie descendante, on suit toujours le même principe de fonctionnement, mais cette fois, le référent est le grand-père paternel.

L'enfant reconstitue la descendance & la génération de son grand-père. Il y a moins de notions nouvelles, mais néanmoins elles sont indispensables (neveu, beau-frère, gendre...), & surtout moins utilisées par l'enfant (qui a priori n'a pas de belle-mère ou de petit-neveu!!!)

Le système est le même, avec des couleurs pour situer les mêmes noms de famille, une nomenclature, etc...

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Idéalement, à la fin de ces apprentissages, on peut mixer les notions : "si je suis le petit-fils de X, X est mon grand-père". Bref c'est sans fin, mais c'est le genre d'exercices mentaux qui exigent une certaine gymnastique intéressante à l'étude de l'histoire. 

Je n'ai pas étendu au-delà des cousins germains, ni au-delà des arrière-grands-parents. L'extrapolation devrait suffire avec ces bases!

Et il va sans dire que j'ai constitué des étiquettes pour une famille basique, dite "traditionnelle", avec une généalogie normale & connue. 

Mon fichier, comprenant l'arbre & les étiquettes, est lourd, je ne peux pas le mettre sur mon site de téléchargement; si vous le voulez, envoyez-moi votre adresse mail pour envoi.

Contact : laetitiademahlreich@free.fr

Sinon, pour ceux qui ne demandent pas par timidité ou par principe, bon courage pour le faire vous-même, ça prend du temps ;-))))

Enfin, pour rester dans ce domaine de la généalogie, petit coup de pub pour Vilac (constructeur de jeux en bois) qui a réalisé un arbre généalogique à compléter, pour les plus petits. On peut trouver bizarre d'y voir figurer le poisson rouge, mais en triant un peu, ça peut faire une base intéressante, & surtout un apprentissage du système de l'arbre généalogique.

http://www.vilac.com/creatif-educatif/educatifs/liste/mon-arbre-genealogique

Dans la chaîne de transmission du savoir, mon aîné a pris sa place : passionné de sciences, il tient à faire les cours aux plus jeunes. 

C'est un beau défi pour lui, parce que savoir & comprendre est une chose, mais enseigner en est une autre. Ceci dit, il a un avantage certain sur moi : outre le sujet & les supports de cours, toujours sympas, son auditoire lui est acquis d'office, sans difficulté. C'est très beau de voir ce genre de liens fraternels exister, je suis fan ! 

Aujourd'hui, les volcans sont au programme. On amortit le passage à Vulcania il y a 2 ans ;-) 

Comme support pour l'explication de la naissance des volcans, nous utilisons le film "c'est pas sorcier" (en streaming sur Yout*be) & une boîte d'activités toujours de "C'est pas sorcier"

Dans cette boîte sur les phénomènes naturels, on trouve des activités sur la techtonique des plaques & les volcans. Nous avions aussi ramené des activités sympas de Vulcania, en pensant aux plus petits qui étaient alors trop jeunes pour en profiter.

L'acrétion & la subduction n'ont plus de secret pour chacun, & le prochain "cours" est attendu avec impatience. D'ailleurs un lapbook est lancé sur ce sujet des volcans, certes habituel, mais néanmoins tellement grisant pour les enfants. A suivre donc...

Je ne pratique pas la nostalgie du passé, & je ne suis pas du tout convaincue que "c'était mieux avant". Chaque époque a eu ses travers, & pour les générations précédentes, il leur est au moins imputable de ne pas avoir transmis certaines choses & d'avoir cédé souvent à la facilité dans les méthodes d'enseignement, laissant les générations suivantes orphelines de bien des savoirs, bien des techniques, bien des exigences. 

Néanmoins, j'ai quand même eu un petit pincement au coeur en chinant & en trouvant ce cahier d'élève de 3ème en 1936. Précisons que ces cahiers sont donnés pour rien dans les vide-greniers, alors qu'ils représentent, à mon sens, un véritable trésor historique. 

Avant tout, le cahier est relié en cuir, c'est juste magnifique! Les pages sont jaunies mais l'encre est fidèlement lisible. Quand je pense à nos impressions numériques qui survivent à peine 15 ans... 

Il s'agit du "cahier d'électricité", je vais passer sur le niveau de compétence qu'il révèle : formules, théorèmes, schémas... 

Le cahier est écrit à la plume avec une régularité incroyable, sans lignage Seyes... Très peu de taches, & encore moins de rature.

Mais le plus incroyable reste la qualité des dessins effectués à la main : des courbes sinusoïdales exactes au millimètre; des schémas électriques complexes réalisés à la plume, avec des encres de différentes couleurs; des représentations tellement réalistes que j'ai gratté la feuille pour être bien certaine qu'elles n'étaient pas imprimées & collées. 

Je ne sais pas pourquoi Over-Blog me met cette photo de côté, mais je ne résiste pas à l'envie de vous montrer cette ampèremètre réalisé à la plume, & annoté par le professeur d'un laconique "B" (en bleu sur la photo)...  

                                                                                    s'il le dit.....

Feuilleter ce cahier nous rappelle combien l'exigence est porteuse du goût d'apprendre : devant une telle leçon, c'est un plaisir d'apprendre! On est inévitablement attiré vers ce savoir!

On redécouvre aussi, à la lecture du cahier, combien le temps passé à écrire est important : il n'y a pas que l'efficacité d'emmagasiner des connaissances, tout ce travail minutieux de représentation permettait à la mémoire d'enregistrer tranquillement, au rythme normal, j'allais dire : au rythme humain. 

J'ai montré ce cahier aux enfants, en insistant sur le goût du Beau comme pédagogie d'apprentissage. Espérons que ce sera suivi d'effet dans leur travail !! 

toujours de la géométrie, avec le Jeu du détective : on a une série de triangles discriminés selon leur qualités géométriques, leur couleur & leur taille. 

Le but du jeu est de retrouver un triangle selon sa description : "triangle grand bleu obtusangle isocèle", puis d'être capable de décrire n'importe lequel des triangles sans oubli. 

ici retrouver tous les triangles rectangles

Les triangles sont téléchargeables chez Participassions (lien colonne de droite), si je me souviens bien..., avec la liste des questions possibles.

Pour ma part, j'ai prévu des feuilles autocorrectives, non découpées & plasitifiées, pour que l'enfant vérifie par lui-même. J'ai réécrit en français les descriptions initialement inscrites en anglais (fichier "auto correction jeu détective" sur MON SITE).

Sur mon   site de téléchargement,  des affiches pour les pluriels des noms, avec les irréguliers :  noms au pluriel.pdf

Les images illustrent les exceptions des différentes règles, à placer sous la règle concernée!